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基于“双减”政策视角下小学数学教学中错题反馈优化策略研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学数学教育面临着新的挑战与机遇。如何在这一政策背景下优化错题反馈策略，提高教学效果，促进学生全面发展，成为当前小学数学教师亟需解决的问题。本文基于“双减”政策视角，深入分析了小学数学教学中错题反馈的现状，并探讨了优化错题反馈策略的具体措施，以期为小学数学教学提供有益参考。

DOI g4q006wgrj/8567800

作者谭显会

机构地区贵州省荔波县水尧小学 558400

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词双减小学数学错题反馈优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）