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心理健康教育和陶行知家庭教育的融合路径和实践策略

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摘要摘要：随着社会的发展，学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。作为教育工作者，尤其是班主任教师，面向初中阶段的学生，不仅仅要关注他们的学业成绩，更要关注学生成长阶段的心理健康教育问题。本文通过深入分析初中生心理健康教育要点，结合陶行知先生的家庭教育思想，探讨两者的融合路径和实践策略，并对其融合后的教育效果进行深入思考。

DOI lj1eex652d/8590668

作者周四荣

机构地区安徽省合肥市包河区望湖中学，230041

出处《中国教师》 2024年12期

关键词心理健康教育陶行知家庭教育融合路径实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）