农村小学劳动课程开发:核心素养导向下的内容选择与组织研究

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摘要 摘要:本文以核心素养为导向,针对农村小学劳动课程的开发,探讨内容选择与组织的有效途径。通过深入分析农村小学劳动教育的现状,提出符合学生发展需求的劳动课程内容,并从课程目标、内容设计、教学方法等方面进行系统组织。文章旨在为农村小学劳动教育提供理论指导和实践参考,促进农村学生在劳动实践中提升核心素养。
出处 《中小学教育》 2024年12期
出版日期 2024年08月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)