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“自导式教学”视角下小学数学教学改革策略研究

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摘要摘要：在深入探讨“自导式教学”理念如何有效融入小学数学教学改革的过程中，我们不得不首先明确这一教学模式的核心价值及其对学生学习方式的深远影响。自导式教学，作为一种强调学生主体性、自主性与合作性的教学模式，其核心在于通过教师的精心设计与引导，激发学生内在的学习动力，促使他们在探究、发现与解决问题的过程中，逐步构建起属于自己的知识体系。

DOI 0dpooxxwkj/8597221

作者祝尉霖

机构地区四川省眉山市青神县实验小学校 612460

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词 “自导式教学” 小学数学改革策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）