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不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

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摘要摘要：图像史料的类型很多，表现出适用性、情境性和真实性的特点。利用图像史料进行高中历史教学，有利于培养学生的高中历史核心素养，加深学生知识记忆，形成学生形象思维。在这一背景下，本论文以提高高中的历史教育质量为目的，将图像史料作为改革的突破口，从多样化的图像史料教育的视角着手，通过对多元图像史料的研究，探讨并剖析其在高中历史课堂上的运用策略，以期提高学生的史料实践性，并使图像史料的教学更具优越性。

DOI ojnllnqwld/8614561

作者郑世杨

机构地区安徽省池州市东至县第二中学 247200

出处《中国教师》 2024年10期

关键词图像史料高中历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）