首页 > 《中国教师》 > 2024年11期 > 基于核心素养培养的高中历史教学策略探究

基于核心素养培养的高中历史教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：历史教学是一门综合性强、具有挑战性的学科，在传统历史教学中，重视讲述历史事实和知识点的传授，往往忽视学生的核心素养培养，难以适应现代教学的需求。如今，随着教育的转型升级和全面推进素质教育的不断深入，我们需要重新审视和探索高中历史教学策略，本文旨在探究以核心素养为基础的高中历史教学策略，以期提升学生学习历史的能力和水平，培养学生的创新思维、批判思维、沟通能力、合作能力等多方面的核心素养，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。

DOI 7j6vq1rq7d/8631990

作者刘秀满曾湖中丘小霞

机构地区梅州市五华县五华中学 514471

出处《中国教师》 2024年11期

关键词核心素养高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）