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“双减”背景下初中数学自主学习课堂构建策略

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摘要摘要：在“双减”政策的推动下，教育的重心逐渐从传统的知识灌输转向培养学生的自主学习能力。初中数学作为一门重要的基础学科，构建自主学习课堂对于提高学生的学习效率、培养学生的创新思维和实践能力具有重要意义。因此，本文将结合沪科版初中数学教材，探讨“双减”背景下初中数学自主学习课堂的构建策略，旨在提升初中生数学核心素养。

DOI lj1eoezw5d/8644568

作者王静

机构地区（临泉县杨桥中心校安徽省阜阳市 236407）

出处《中国教师》 2024年13期

关键词 “双减”背景初中数学自主学习构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）