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深度学习理念下小学数学教学中培养学生量感的策略

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摘要摘要：本文探讨了在深度学习理念指导下，如何在小学数学教学中有效培养学生的量感。通过分析当前小学数学教学中量感培养的现状和存在的问题，提出了一系列创新的教学策略，旨在提高学生的量感认知能力，促进学生对数学概念的深入理解和应用。

DOI pj01eeon8d/8663851

作者张超吴婷婷

机构地区沈阳市沈河区文艺路第二小学沈北分校 110000

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词深度学习小学数学量感培养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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