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思维导图结合PBL教学模式在骨科护理教学中的有效性分析

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摘要【摘要】目的：分析骨科护理教学中以思维导图与PBL结合作为教学模式的有效性。方法：摘选于我院骨科实习的护生12名作为研究对象，入科时间为2023年1月-2023年12月，经奇偶数字法对护生分组后，将接受传统教学的6名作为对照组，接受思维导图与PBL结合教学的6名作为研究组，针对两组护理专业成绩差异展开比较。结果：研究组理论、实践技能以及思维能力成绩均更优秀，P＜0.05。结论：骨科应用思维导图结合PBL模式对护生开展护理带教，确实更能提升护生的专业能力，值得推广。

DOI 0dpoqvq5kj/8669269

作者童桐

机构地区盱眙县人民医院江苏盱眙 211700

出处《中国医学人文》 2024年13期

关键词思维导图骨科护理 PBL教学实践技能

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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