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谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

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摘要摘要：在小学阶段的汉语阅读教育领域，激发学生的主体积极性扮演着至关重要的角色。不仅能够增强学生的阅读兴趣，还对自主学习能力的培育有着积极的推动作用。通过策略性地引导学生融入课堂教学、确立适当的学习目标及赋予其充分的选择自由度，可以极大程度地唤醒学生的学习动力。本研究致力于探索如何在小学汉语阅读教学实践中更有效地调动学生的主体积极性，提出了详实的实施策略，并结合了具体的教学实例进行深入剖析。

DOI pd5kxe6nrd/8689171

作者徐倩倩

机构地区平江县三阳乡芙蓉学校

出处《中国教师》 2024年12期

关键词小学语文阅读教学主体能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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