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“双减”背景下中小学语文作业设计的创新

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摘要摘要：随着“双减”政策的全面推行，中小学各科教师必须以减少学生作业负担的目的来优化作业设计，这说明语文作业必须从内容、形式和时间安排上全面创新，确保学生能在课堂内有效完成作业。语文教师需扮演引导者角色，避免作业侵占学生休息和课外活动时间，同时激发学生主观能动性。因此，本文主要以中小学语文视角，分析“双减”政策下作业设计的创新路径。

DOI wjv5kxvl6d/8689450

作者范迪民

机构地区方城县特殊教育学校，河南省南阳市，473200

出处《中小学教育》 2024年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）