摘要
摘要：基于单元教学的小学水墨画与古诗词有效融合策略的课题研究，具有重要的教育意义和实践价值，它不仅探索了小学水墨画单元式教学模式，为美术教育提供了新的教学路径，而且通过将古诗词与水墨画教学相结合，打破了传统的学科界限，促进了学科间的融合，这种策略的实施，有助于培养学生的综合素质，提升他们对传统文化的认知和兴趣。课题研究探索了古诗词与小学各年段水墨画教学的有效结合方法，这不仅丰富了教学内容，也提高了教学效果。通过这种跨学科的教学方式，学生能够在水墨画的学习中感受到古诗词的美，从而在创作中自然而然地表达出诗词的意境，这对于学生的情感教育和审美教育起到了积极作用。学生学会用水墨画来表现所学古诗词的意境，这不仅锻炼了他们的艺术表现力，也加深了对古诗词的理解和记忆。
出版日期
2024年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
