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关注人优化人彰显人——基于核心素养的初中历史教学育人策略探究

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摘要摘要：在教育改革的浪潮中，"关注人、优化人、彰显人"不仅是教育理念的升华，也是基于核心素养教育实践的深切呼唤。初中历史教学，作为连接过去与未来的桥梁，更应积极响应这一时代号召。本文旨在探讨如何通过“关注人”的个性化教学策略，激发学生的历史兴趣；“优化人”的教学模式创新，提升历史课堂的质量与效率；以及“彰显人”的历史价值传递，培养学生的历史责任感和人文情怀。基于核心素养的初中历史教学，不仅是知识的传授，更是人格的塑造与价值的引领。

DOI rdx9g5w2yd/8699125

作者张雪

机构地区黑龙江省大庆市第四十四中学校黑龙江省大庆市163000

出处《时代教育》 2024年15期

关键词关注人优化人彰显人核心素养初中历史教学育人策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

2024年15期

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