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数学文化有效融入小学数学教学的实践研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学正经历着从传统的知识传授模式向综合素质培养模式的转变。在这一转变过程中，数学文化作为数学学科的重要组成部分，其融入小学数学教学的重要性日益凸显。数学文化的融入不仅能够丰富教学内容，提升教学质量，还能够有效培养学生的数学素养和综合能力。本文旨在深入探讨数学文化如何有效融入小学数学教学的实践策略，以期为相关教育工作者提供有益的参考和借鉴。

DOI 0dpoq98pkj/8707093

作者李斌

机构地区巴彦淖尔市临河区第八小学

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词数学文化小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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