首页 > 《教学与研究》 > 2024年15期 > 数学模型在初中函数教学中的应用与挑战分析

数学模型在初中函数教学中的应用与挑战分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学模型作为初中函数教学的重要工具，其应用对于学生理解抽象概念和提升解题技能具有显著作用。然而，教学实践中教师在模型设计、学生认知差异、教学资源以及评价体系等方面面临诸多挑战。为应对这些问题，提出了一系列策略，包括教师专业发展、多样化教学方法、资源优化配置、评价体系改革和教育合作。这些策略旨在提高数学模型在教学中的有效性，促进学生数学素养的提升。展望未来，随着教育技术的发展和教学理念的更新，数学模型的应用将更广泛，为学生的全面发展和创新能力培养提供支持。

DOI pd5kxlw0ld/8729671

作者陈永莲

机构地区 (湟中区大才回族乡前沟学校青海省西宁市 811600)

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词数学模型初中函数教学应用认知挑战教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）