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素养立意下小学数学变与不变的深度教学

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摘要摘要：在当前教育改革的大背景下，素养立意已成为小学数学教育的重要导向。本文旨在探讨如何在素养立意下实现小学数学教学中“变与不变”的深度结合，通过分析当前小学数学教育的现状，提出针对性的教学策略，以期达到提升学生数学素养、培养其综合能力的目标。

DOI rdx9goq0kd/8729973

作者李双双

机构地区湖北省襄阳市南漳县肖堰镇花庄完全小学 441500

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词素养立意小学数学变与不变深度教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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