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探究性学习在初中数学课堂教学中的尝试

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摘要摘要：在新课程改革的深入推进下，传统的“灌输式”教学模式已难以适应现代教育发展的需求。探究性学习作为一种新型的教学模式，强调以学生为主体，通过自主探索、合作交流来获取知识和培养能力。在初中数学教学中引入探究性学习，不仅能激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，更能帮助学生形成良好的数学思维习惯，提高解决实际问题的能力。本文旨在探讨探究性学习在初中数学课堂中的实践策略和具体应用，为提升数学教学效果提供参考。

DOI pd5kx8p7wd/8759171

作者邓源

机构地区邵阳县塘渡口镇玉田初级中学邮编：422100

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词探究性学习初中数学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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