小学低段语文阅读教学探析

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摘要 摘要: 作为语文教学中最为重要的构成部分,阅读教学更利于低段小学生激活语文学习情感,随着阅读广度的拓宽,学生们能够累积更多的知识,激发无穷的想象力,保持阅读的热情。阅读不仅是获取知识那么简单,它还与情感表达、沟通等多方面紧密相连。而具有优秀阅读技能者,往往都擅长处理人际关系。对于低学龄学生来说,倘若拥有优异的阅读技巧,无疑将为将来的深入学习及独立思考打下坚实的基础,更有利于培养正确的主观意识。因此,本文旨在探讨小学低年级语文阅读教学的优化策略。
出处 《中小学教育》 2024年18期
关键词
出版日期 2024年11月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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