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核心素养导向下的初中数学大单元教学策略探究

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摘要摘要：在教学改革背景下，初中数学教师不但要重视知识传授，还要将学生核心素养培养放到重要的位置，通过开展大单元教学实践，促进相关知识的紧密结合，帮助学生构建完善的知识体系，达成高效教学目标。

DOI 7dm6okgwvj/8789854

作者王利娟

机构地区张家口市张北县第三中学邮编：076450

出处《中国教师》 2024年17期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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