摘要
摘要：本文旨在探讨传统文化在初中道德与法治教学中的渗透与传承。在全球化背景下，传统文化的保护与传承显得尤为重要，而初中道德与法治教育作为培养学生良好品德与法治意识的关键阶段，亟需融入传统文化元素。文章首先阐述了传统文化与初中道德与法治教学的理论基础，分析了传统文化的内涵、特点以及与道德与法治课程的契合点。为了评估传统文化渗透的效果，文章构建了评估指标体系，采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法进行了效果评估，并对评估结果进行了深入讨论。研究结果表明，传统文化的融入不仅丰富了教学内容，还提升了学生的学习兴趣和道德法治意识。最后，文章提出了政策与实践建议，包括加强教育政策引导、提升教师教学能力、完善学校管理体系等，以期推动传统文化在初中道德与法治教学中的深入渗透与有效传承。本研究不仅为传统文化教育提供了新思路，也为初中道德与法治教育的改革与发展提供了有益参考。
出版日期
2024年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
