“读思达”教学法下的小学数学高效课堂教学模式探讨

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摘要 摘要:本文探讨了“读思达”教学法在小学数学课堂中的应用,构建高效课堂,提升学生的数学核心素养。通过教学设计中的阅读、思考、表达三个环节,学生不仅能够掌握数学知识,还能在实践中提高问题解决能力和逻辑推理能力。研究展示了如何通过创设问题情境、合作学习等手段激发学生的学习兴趣,基于“读思达”教学法的课堂能够有效提高学生的参与度和学习效果,并提升学生的数学核心素养。
出处 《中小学教育》 2024年15期
出版日期 2024年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)