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浅谈初中数学概念课的有效教学策略

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摘要摘要：中学数学教育阶段对于学生构建数学基础知识体系以及培养其逻辑思维和问题解决能力具有至关重要的作用。然而，在实际教学过程中，初中数学概念课程往往遭遇学生理解上的障碍以及学习兴趣的缺失。本研究旨在深入探讨初中数学概念课程的有效教学方法，通过综合文献回顾与实证分析，揭示问题的根源，并据此提出相应的解决策略。

DOI 2d31o2kw74/8803719

作者张志勇

机构地区四川省内江市东兴区胜利街道中心学校

出处《时代教育》 2024年19期

关键词初中数学思维逻辑概念课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）