首页 > 《中小学教育》 > 2024年19期 > 基于“学—练—评”一致性的体育大单元教学分析

基于“学—练—评”一致性的体育大单元教学分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】本文对基于“学、练、评”一致性的体育大单元教学进行分析。强调在体育大单元教学中，“学”要梳理核心概念、设计单元梯度，帮助学生构建知识体系。“练”需创设真实情境，以提升问题解决能力。“评”应开展素质导向，实现学练统一。以期提升体育教学质量，促进学生体育素养和综合能力发展。

DOI ojnlpv1kxd/8804313

作者吴苗苗

机构地区武汉市第三寄宿中学 430000

出处《中小学教育》 2024年19期

关键词 “学—练—评” 一致性体育大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1步峰峰. 基于“学-练-评”一致性的体育大单元教学探讨.教育学,2024-07.
2吕萍. 基于教学评一致性设计体育大单元教学分析.教育学,2024-03.
3张英鹏. 基于“学练评”一致性的小学体育大单元教学实践研究.教育学,2024-04.
4金吉. “学练评”一致性下小学体育大单元教学研究.教育学,2024-05.
5傅志芳. 小学体育学练评一致性的有效教学策略.,2023-04.
6蔡永刚. 中学体育学练评一致性的有效教学策略.教育学,2023-12.
7杨洁. 学练评一致性的有效教学策略.教育学,2021-06.
8徐敏华. 学练评一致性的有效教学策略.教育学,2021-04.
9胡校坷. 学、练、评一致性的有效教学策略.,2022-06.
10曾小翠. 基于“教、学、评一致性”的单元整体教学思考.教育学,2023-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“学—练—评” 一致性体育大单元教学

返回顶部