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小学语文教研组在提升学生阅读素养中的策略与实践

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摘要摘要：本文探讨了小学语文教研组在提升学生阅读素养中的策略与实践。阅读素养作为小学生语文素养的核心组成部分，对学生的语言表达、理解能力以及思维发展具有重要影响。小学语文教研组通过营造良好阅读环境、采用多样化教学方法、加强课内外阅读结合以及注重阅读评价等策略，有效激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和阅读素养。这些策略的实施不仅有助于学生在阅读过程中获得知识和技能，还能培养他们的阅读兴趣和习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。本文旨在为小学语文教育工作者提供有益的参考和启示，推动小学语文教育事业的持续发展。

DOI g4q0x81g9j/8809148

作者蹇金莲

机构地区四川省广元市朝天区李家镇第二小学 628014

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词小学语文教研组阅读素养教学策略阅读环境阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）