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核心素养下的小学音乐合唱教学策略研究

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摘要摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出，艺术核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等几个方面，在小学音乐教学中表现为学生对音乐的鉴赏、创造、表现和反应能力。教师在教学中应促进学生核心素养的自主发展，给学生带去愉悦的音乐体验，推动学生的沟通交流。合唱是达到上述目的的主要途径之一，也是小学音乐教学的重要内容，对学生的音乐鉴赏能力、音乐创造和表现能力以及表演中的反应能力都能起到较好的锻炼作用，有必要对其展开教学研究。

DOI ldezke53qd/8816165

作者林嵘

机构地区福州市罗星中心小学福建福州 350015

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词小学音乐合唱教学核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）