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小学三年级英语课堂专注力的现状研究及提高策略

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摘要摘要：本文旨在探讨小学三年级学生在英语课堂上的专注力现状，分析影响专注力的因素，并提出相应的提升策略。通过对当前小学三年级学生英语课堂表现的观察，发现影响专注力的主要因素包括课堂活动设计、教学内容的趣味性以及教师的管理方式。本文在综合多种因素的基础上，提出了具体的提升策略，期望为小学英语课堂教学提供参考。

DOI kd2n03w7pd/8819414

作者黄丽莲

机构地区涛圩镇上游完全小学425505

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词小学三年级英语课堂专注力现状分析提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）