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论初中生物问题式教学的有效策略

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摘要摘要：在初中生物教学中，采用问题导向的教学策略是一种高效的方法。该方法通过构建富有启发性的问题情境、运用问题回顾机制、激励学生主动发问、精心策划课堂问题以及围绕问题组织探究式学习等手段，有效激发学生的学习驱动力，促进新旧知识的融合，助力学生构建全面的知识体系。这一策略直击教学难点与重点，同时致力于提升学生的核心素养。它着重强调学生的主体性地位及探究精神，鼓励学生在问题的引领下深入思考、积极发现，进而培养其科学探究技能、创新思维及团队协作能力。教师在实施这一策略时，需持续探索与实践，不断优化以适应学生的个性化需求及教学实际情境。

DOI lj1eop9ord/8830720

作者毛天才

机构地区西昌市西宁中学，四川西昌，615000

出处《中国教工》 2024年19期

关键词问题式教学初中生物问题情境能力核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）