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培养高中生英语阅读思维品质的策略研究

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摘要摘要：在高中英语阅读教学中，高度重视对学生思维品质的培育是至关重要的。为此，教师应当引领学生对阅读文本中的语言和文化进行细致观察，深入剖析其结构，对比其异同之处，归纳其特征，并深刻领悟其中蕴含的情感态度等要素。通过此类详尽观察与深度分析，学生能够逐步掌握分析、归纳、总结及评价的技能，进而有效提升并强化其思维品质。在整个阅读教学流程中，教师应当始终将培养学生思维品质置于重要位置。为实现此目标，教师应密切关注学生的思考与探究历程，启发学生发掘问题，并协助其探寻解决问题的途径。此外，教师还需营造一个积极、开放且鼓励创新的学习氛围，使学生充分体验到学习的愉悦。

DOI pj01evl0vd/8840727

作者白桂兰

机构地区四川省武胜中学校

出处《中小学教育》 2024年21期

关键词思维品质培养高中英语阅读教学文本分析文化观察学习环境营造

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）