首页 > 《教学与研究》 > 2024年19期 > 激励式教育评价在小学体育教学中的应用分析

激励式教育评价在小学体育教学中的应用分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:本文首先阐述了在小学体育教学中应用激励式评价的重要意义,可以充分体现体育课程的特点,加强过程性和形成性评价,激发学生的学习兴趣和主体性。接着分析了当前激励式教育评价在小学体育教学中存在的问题,主要有:评价内容和标准不明确,评价方式单一,评价主体缺乏交流,评价结果应用存在偏差等。最后,文章提出在小学体育教学中应用激励式教育评价的对策建议,需要明确评价维度,构建多样化评价方式和工具,加强评价主体之间的互动交流,以及规范教师的评价行为。

DOI ldezk8pled/8842141

作者杨艳

机构地区昆山市玉山镇同心小学

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词小学体育教学激励式评价问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）