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小学数学渗透转化思想实践策略

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摘要摘要：小学阶段转化思想在课堂教学中的渗透，对于学生的数学解题能力有重要影响。小学阶段是学生接触数学的初始阶段，也是学生数学学习的重要阶段，夯实数学基础对于学生以后的数学学习提升都有重要意义。当前数学教学中存在学习兴趣低、教学内容单一且脱离生活实际、学生思维能力欠缺等问题。针对这些问题，本文提出了一系列转化思想渗透教学的策略。通过这些策略的实施，将抽象知识,理论概念,数学关系和问题解决分析转化为视觉和实践知识内容,使学生易于理解和认识，可以有效提升学生的数学解题能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

DOI ojnlpom15d/8857661

作者温铁娟

机构地区揭西县河婆街道河婆小学 515499

出处《中国教师》 2024年20期

关键词小学数学转化思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）