让真实情境助力小学数学大单元教学

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摘要 摘要:小学数学大单元教学通过真实情境的引入,能够有效促进学生数学思维的培养与实际问题解决能力的提高。教学内容不仅紧密结合生活实际,还通过任务驱动和情境渗透,使学生能够在实际应用中理解数学知识,增强学习的兴趣与动力。实践表明,基于真实情境的教学方法不仅提升了学生的学科能力,也激发了其创新思维,为后续数学学习打下了坚实的基础。
出处 《中小学教育》 2024年20期
出版日期 2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)