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让真实情境助力小学数学大单元教学
让真实情境助力小学数学大单元教学
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摘要
摘要:小学数学大单元教学通过真实情境的引入,能够有效促进学生数学思维的培养与实际问题解决能力的提高。教学内容不仅紧密结合生活实际,还通过任务驱动和情境渗透,使学生能够在实际应用中理解数学知识,增强学习的兴趣与动力。实践表明,基于真实情境的教学方法不仅提升了学生的学科能力,也激发了其创新思维,为后续数学学习打下了坚实的基础。
DOI
ldezk025qd/8858141
作者
蔡玉叶
机构地区
莆田市城厢区沟头小学 351100
出处
《中小学教育》
2024年20期
关键词
真实情境
数学大单元
教学实践
学生能力
思维培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年20期
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