首页 > 《中小学教育》 > 2024年20期 > 县域普通高中思政课教师与班主任协同育人有效途径实践研究

县域普通高中思政课教师与班主任协同育人有效途径实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以县域普通高中为研究对象，探讨了思政课教师与班主任协同育人的有效途径。通过分析县域普通高中思政课教学与班级管理中存在的问题，提出了构建协同育人机制、加强师资培训、创新教学方法、深化课程改革等策略。实践研究表明，这些途径有助于提升思政课教学质量，促进学生全面发展。

DOI zdl1o806z4/8858240

作者赵和平

机构地区甘肃省礼县第一中学742200

出处《中小学教育》 2024年20期

关键词普通高中思政课教师与班主任协同育人有效实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈美伶. 高中班主任思政课育人有效途径探索.教育学,2023-12.
2娜木日. 高中班主任思政课育人有效途径探索.教育学,2024-04.
3孟青青. 基于大思政背景下思政课教师与班主任协同育人的策略探究.教育学,2023-02.
4孟青青. 基于大思政背景下思政课教师与班主任协同育人的策略探究.教育学,2022-12.
5王露. 班主任与学科教师协同班级管理的有效途径.教育学,2022-07.
6孔伟, ,王倩. 班主任与科任教师协同育人策略研究.教育学,2023-04.
7凌贵光. 高校辅导员与思政课教师协同育人的实践研究.教育学,2021-12.
8邱斌杰. 高校辅导员与思政课教师协同育人研究.教育学,2023-12.
9刘锡湾. 浅谈新时代普通高中思政课教师的角色定位.教育学,2023-02.
10池玲祥,刘荣国. 班主任与学科教师的协同育人模式研究.教育学,2024-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

普通高中思政课教师与班主任协同育人有效实践

返回顶部