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基于混合式教学模式下课程思政实施路径的研究

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摘要摘要：随着互联网技术的发展，混合式教学模式逐渐成熟，在此模式下如何将课程思政有机融入教学更好地培养人才，是目前混合式教学中实施中亟需解决的细节问题。本文以《数控加工编程与操作》为例，围绕“精于工、匠于心、品于行、创于新”的课程思政目标，从课前、课中及课后如何开展课程思政进行阐述，实践知识传授、技能培养与价值塑造协同发展的路径，取得了较好的效果。

DOI 7j6vq09w0d/8878266

作者 ——以数控加工编程与操作课程为例

机构地区杨小萍

出处《教学与研究》 2024年21期

关键词混合式教学课程思政数控加工

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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混合式教学课程思政数控加工

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