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浅议新课标下古诗文的阅读教学

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摘要由于教学方式的单一，文本解读的乏味和古诗文自身的“历史隔膜”，使古诗文教学陷入一种隔靴搔痒的尴尬境地，为此我们应：1．让学生多吟咏诗文，形成语言感悟能力；2．引导学生细读古诗文，品味古诗文；3．调动学生形象思维，深刻领悟古诗文的文意、诗意。

DOI zdlo80l8dl/895288

作者张伟

机构地区不详

出处《哲理：论坛版》 2009年8期

关键词古诗文教学诵读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）