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《中小学教师培训》
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2010年7期
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基于行动学习的教师自主发展研究
基于行动学习的教师自主发展研究
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摘要
教师发展是专业发展与自我发展的统一体,二者相辅相成、缺一不可。教师自主发展的过程也是教师主动学习的过程。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法,在教师个体反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及教师专业共同体的构建上有一定的促进作用,需要有明确共享的自我发展愿景、民主平等的合作伙伴关系以及激励发展的教师评价制度作为支持性条件。
DOI
7dmo52xrjn/895978
作者
郑晓梅
机构地区
不详
出处
《中小学教师培训》
2010年7期
关键词
教师自主发展
行动学习
反映思考
专业共同体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教师培训
2010年7期
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