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管理学视野下教师教学沟通交流能力的审视

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摘要以管理学核心理念审视教师教学沟通交流能力普遍滞后的现状及原因：当前教师教学沟通交流职业能力普遍不足;缺少系统的理论学习和培训课程;素质教育与实际通行的应试教育存在矛盾,学校和教师投入时间和精力有限。发展教师教学沟通交流能力的策略主要有：转变教师观念,在教学工作中自主探究式学习;强化教师教学沟通交流行为和技能训练,克服教学沟通障碍;建立教师教学沟通交流能力发展的保障机制。

DOI wjvknmlqd7/926126

作者丁越华

机构地区不详

出处《钦州学院学报》 2010年5期

关键词管理学教师教学沟通交流能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）