近年来,随着中介理论研究的不断发展,教师中介作用逐渐成为二语习得研究领域中的一大热点。本文在借鉴国外研究成果的基础上,提出了国内自主性外语学习环境下教师中介作用应涵盖的内容,并调查分析了国内6所高校159名大学英语教师和1856名大学生对教师中介作用的认识与看法以及教师在课堂教学中实施中介作用的情况。结果表明：（1）国内大学英语教师的中介意识总体较强,但实施中介作用的频度不高、程度不够;（2）教师的中介行为与学生的期望之间存在一定的差异。
安康学院学报
2013年3期
