中国社区文化教育开始于上世纪八十年代，其意义在于满足民众最基本的学习要求，为民众创设良好的学习环境。社区教育能够实现区域文化的多元组合，特别是实现与人文环境、群众文化活动和商业文化活动的结合，形成独具特色的社区文化。
新西部：中旬·理论
2013年4期
