中国目前的小学科学教育现状不容乐观，呈现出其核心地位、教师培养、教学资源的严重缺失，究其原因最主要的是观念和政策的缺失。文章尝试提出改变现状之策略为：制定相关政策法规、培养合格师资、改变小学科学课程的评价标准。
连云港师范高等专科学校学报
2013年2期
