随着数字电子技术的飞速发展，传统的教学模式和方法面临着巨大的挑战，数字电子技术课程改革势在必行。多年来许多院校和教师提出了诸多教学改革方法，也取得了一定的实效，但往往忽略了学生在教学中的主体地位，至使虽有好的教学理念，却难以达到理想的教学效果。文章从“教师的教学改革方法”和“学生的自主性学习方法”两个方面入手，提出了如何在数字电子技术的教学中体现学生的主体地位，发挥学生的自主能动作用。从而切实提高教学效果。
消费电子
2013年20期
