基于概念隐喻理论的韩语颜色词教学研究——以颜色词“白”为例

(整期优先)网络出版时间:2014-02-12
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国内外学者普遍认为大部分词汇是通过隐喻方式获得的,隐喻既是词义演变的重要依据,也是词义变化的重要方式。韩语学习者在词汇习得过程中掌握基本词汇,适当了解概念隐喻理论,结合隐喻的认知方式进行推理,整体把握词汇,充分利用成熟的智力去理解,在词汇隐喻的展开过程中既可以培养韩语思维能力,又可以有效提高韩语词汇习得的效率。