人们常说“：察其言，观其行。”言和行，重在行。小学生的品德总是以道德行为来表现的。多年来的探索也让我们认识到：儿童的道德行为只有通过不断实践，才能内化，由此逐步稳定下来，成为他们的道德品质。小学《品德与生活（社会）》教材中就有许多关于道德行为规范要求的内容，因此，抓好此部分内容的学习，对于优化品德教学，提高课堂教学实效，具有十分重要的意义。道德行为训练正是基于此考虑而倡导的一种品德学习方法。那么在日常教学中，教师又该如何组织和开展这部分内容的教学呢？本文试图从以下三方面进行探讨。
教学月刊：小学版（综合）
2015年3期
