教师实践性知识是师范生能力素质培养的重要组成部分,教育实习是提高教师实践性知识的关键环节,本文实证研究了实习支教这一新式教育实习模式对英语师范生教师实践性知识各构成元素的形成的影响。研究发现,实习支教在英语师范生教育教学信念、自我知识、人际知识和批判反思性知识等实践性知识形成上起着很大的促进作用,在情境知识形成上有不利因素,但利大于弊。
内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版
2015年1期
