ERP沙盘模拟与信息技术的融合教学，教学形式由原来的“理论教学＋经营实训”转变为“理论教学＋网络教学＋经营实训”的模式，注重教学内容的设计、丰富教学手段与教学形式、完善考核方式的，建设共享资源是其关键节点。两个班的比对实验表明，融合教学模式体现了素质教育要求的全体性原则，加长了实训时间，激发了学生讨论问题的积极性，提高了学生学习的适应度，强化了教学实践环节和学生动手操作能力，较大幅度地提升了学生的创新能力和教学效果。
厦门城市职业学院学报
2015年2期
