一、问题的提出我们在研究数学问题时,由于受到各种限制条件的制约和变化因素的影响,往往是根据数学本质属性的相同点和不同点将其分成不同种类进行讨论,这就是数学分类思想方法.这种思想方法在初中数学中得到广泛应用.它不仅是解决数学问题的一种策略,还是训练学生思维方法培养思维能力所谓分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,
中学数学研究（华南师范大学）：下半月
2015年6期
