在一次数学教研活动中，我校的陈老师上了“平移和旋转”一课，整堂课让我感到的不仅是陈老师课堂教学的亲和力和掌控力，更是情境设计的趣味性、教学过程的直观性令人印象深刻，整堂课围绕“知识技能”，在直观演绎中发展学生的“数学思考”能力，两者如盐入水，和谐共生。
中小学数学：小学版
2017年3期
