作业表明了学生学习的成效,也反映了教师教学的质量;对于学生发现学习问题,弥补学习缺漏,以及教师发现教学问题,弥补教学不足,具有十分重要的作用。我校是一所生源层次中等的初级中学,学生对自己的作业还不能做到主动梳理和自主管理。于是,我们提出了建立和使用“学生个性化作业档案”的做法。由此,
教育研究与评论：课堂观察
2017年2期
