随着新课程改革的不断深入，我们更需要关注如何提高小学数学课堂教学质效，即改变以往课堂中教师一言堂的现象，尊重学生的主体地位，引导学生合作探究，激发学生的学习热情，提高他们的数学感知力，挖掘学生的创造性潜能，不断给小学数学课堂注入鲜活的力量，使它焕发出新的生机和活力。
新课程
2017年10期
