当前我国农村教师整体素质令人担忧.农村中小学教师知识结构老化、教学方法落后、思想观念陈旧,一时难以适应教育改革发展的需要,并严重制约着新一轮课程改革的实施.课堂教学形式依然是“满堂灌”、“填鸭式”、“题海战术和大运动量训练”,这就使得原本应生动活泼,充满动力的学生课堂变得死气沉沉,窒息了学生的想象力和创造力.创新教学几乎是一片空白.改变这种现状,实施创新教育,提高教师素养确实已近在眉睫.
课堂内外：教师版（初等教育）
2017年12期
