本文主要在我近六年的教学经验的基础上，通过日常在学生中进行调查，以及对学生的易错题的收集和整理，主要针对一、二、三年级的小学生日常作业中出现的易错题的错因、改善方法以及研究意义和成果进行分析和总结。通过对学生作业中常见错例的分析，正视学生出现的问题并加以利用，这也是以人为本的教育观。本文从两个方面阐述了小学数学作业中常出错误的原因以及预防和终止错误的措施，进一步提高数学课堂效果。
云南教育：小学教师
2018年3期
